האיש שהמציא את האהבה

איך נוכל אנחנו המוגבלים והסופיים, לחשוב אינסוף? כמו יהודים טובים התשובה טמונה בשאלה אחרת. זו השאלה הקיומית: 'מה זו אהבה'?

אולי יעניין אותך גם

באחת היצירות המוצלחות שנכתבו בשנים האחרונות, מתוארת המציאות הסובבת אותנו כמערכת בינה מלאכותית מרושעת, שפועלת בשיטתיות וכל ייעודה הוא להסתיר מעינינו את האמת כפי שהיא. זוהי המטריקס – מסביר המורה מורפיאוס לתלמיד 'האחד' ניאו – שמציגה בפנינו תמונה ריקה מתוכן. בכדי לראות את האמת כפי שהיא, עליך לשחרר לחופשי את התודעה שלך. האתגר הראשון הוא להתעלם מתפיסת המציאות המוכרת, ולקפוץ מגג של גורד שחקים אחד למשנהו. אבל המשימה שנשמעת מרשימה ואפילו מגניבה, מתבררת כבלתי אפשרית. כמו שאומרת טריניטי: 'אף אחד לא מצליח בפעם הראשונה' וגם ניאו שמזנק מעבר למעקה, נעצר באמצע הדרך, מתבלבל מהתהום הפעורה תחתיו, וצולל את כל הדרך למטה.

קשה מאוד לפרוץ את גבולות התודעה. אי אפשר לחשוב או לדמיין בלי מילים. הן מתארות את המציאות שלנו, ורק דרכן אנחנו מסוגלים לתפוס אותה. אנחנו מבינים, כשאנחנו מגדירים ומנסחים. אפילו ספרי מדע בדיוני או סרטי פנטזיה, נדרשים לאותיות ומילים, צורות והברות, בבואם להמציא את המומצאים. המוח האנושי מוגבל ביכולת הדמיון שלו, והוא צריך תבניות שפה אנלוגית או גבולות תמונה דיגיטלית.

אחד היה אברהם, המתבונן בשמים זרועי הכוכבים של אור כשדים, משוטט בדעתו ומבין מדעתו, את התיאוריה של הכל. הוא מתפעל ממחזוריות השמש והירח, כדברי המדרש, עד שהוא מבין כי כל הנבראים – אדירים ככל שיהיו – אינם יכולים לסטות מהמסלול והגבול שנקבע להם. וכי מי שהתווה את הגבולות, אינו יכול להיות מוגבל שאם כן, אין הוא אלא 'עוד מאותו הדבר'. הדרך היחידה להסביר את כל המערכות כולן, היא לשבור את הגבולות ולנפץ את גבולות התודעה: לחשוב אינסוף. להשתחרר מהתפיסה הכובלת שחושבת צורה, גדר, קווי מתאר ולהבין שיש ישות שאינה מוגבלת בכלל.

זה הצעד הכי ראשון של אמונה, בטח הכי קשה. הפילוסוף הדני קירקגור (שבטח לא ראה את 'המטריקס') קרא לו: "קפיצת האמונה". אביתר בנאי שר אותו כך: "זה כמו לקפוץ מצוק / ולהתחיל לעוף / בכוח האמונה / לקחת נשימה גדולה / לרוץ / וליפול אל זרועותיו המושטות / של אב הרחמן, אב הרחמן". צריך לוותר על ההבנה שלנו דרך המוגדר והמוחשי, ולהסכים לקבל שיש משהו שהוא מעבר. מוכרח שיהיה. והוא שונה בתכלית, בעצם מהותו. הוא אחד יחיד ומיוחד.

שווה להתעכב רגע על העניין הזה של 'אחד', אותו אנחנו מצהירים פעמיים ביום, שחרית וערבית. כדי ליצור שניים, צריך שיהיה קו הפרדה, כזה שמבדיל בין א' לב'. בין X ל-Y. וזה בדיוק הסיפור של האחד, הוא נטול אותו קו שמפריד ומגדיר. הוא אינסופי.

אבל איך נוכל אנחנו המוגבלים והסופיים, לחשוב אינסוף? כמו יהודים טובים התשובה טמונה בשאלה אחרת. זו השאלה הקיומית: 'מה זו אהבה'? אהבה היא התנועה של היציאה מגבולות עצמנו, ופנייה אל זולתנו. אהבת הורים וילדים, אהבת רעים, ומעל לכל אהבתם של בעל ואשה הכורתים ברית ודבקים זה בזה, להיותם בשר אחד.

מכריזים שהם לא מסתיימים איש בגבולותיו, אלא מוותרים זה לזה ומאפשרים לזולתם להתקיים בתוך המרחב האישי. זו אגב, הסיבה לכך שהאחד נכנס איתם כשותף שלישי, ומשרה את שכינתו ביניהם. כי כשנוצרת אחדות נטולת גבולות, שם נמצא הבורא יתברך.

ואפשר גם לצאת מתוך עצמנו, ברמה גבוהה פי כמה – אל מה שמעלינו. התנועה הראשונה שלנו לכיוונו של הבורא, נקראת אהבה. גם היא דורשת יציאה מתוך עצמנו והתבוננות במה שמעבר. הרמב"ם מתאר את הדרך להגיע לאהבתו יתברך: "בשעה שיתבונן האדם במעשיו וברואיו הנפלאים הגדולים, ויראה מהם חכמתו שאין לה ערך ולא קץ, מיד הוא אוהב…" החכמה האינסופית הנשקפת אלינו מתוך מעשי הבריאה הגדולים, מושכת אותנו בכבלי קסם אל מחוזות האינסוף. אברהם אבינו, מייצג את מידת החסד, הגדולה, הנתינה והאהבה, כי הוא האיש שהמציא את האהבה. הראשון שהצליח בכוחות עצמו לפרוץ את גבולות התודעה ולחשוב אינסוף. לראות את מה שמעבר למוחשי ונוכח.

איור: shutterstock

אולי יעניין אותך גם

בחזרה לבלקן, והפעם: אלבניה ומקדוניה 

הבטחנו לעצמנו שעוד נשוב לבלקן כדי לבקר באלבניה, ובעיקר בבירתנה – טיראנה. כשהטיול התממש לבסוף גילינו פערי מעמדות בלתי נתפסים, רשת עצומה של בונקרים שהקים דיקטטור פרנואיד, וגם זרם אסלאמי ידידותי ליהודים. 

מי אחראי על הילד הזה?

הילדים שלנו מבלים במוסדות החינוך את רוב יומם כבר מהגיל הרך, והמציאות הזו מעלה את שאלת האחריות החינוכית: מי אחראי יותר על הילד, ההורים או המוסד? איפה מסתיים תפקיד המחנך ומתחיל תפקיד ההורה? והאם אפשר בכלל לשמר נוכחות הורית גם כשהילד בקושי בבית? 

חנה שפיגל

לב הדברים

שגרה יפה כלבנה

אז אולי בכל זאת יש משהו נכון בטבעיות שבה הדברים קורים, ברגילות שלהם, בשגרה האפרורית הקורית כביכול מאליה? אולי באמת יש באותה סערה סביב הירח ומראהו וגון אורו – ליקוי?

"התמכרות זה לא יצר הרע רגיל"

מה ההבדל בין התמכרות ליצר הרע, ואיך יודעים מתי השימוש הופך לתלות מסוכנת? מהן סכנותיה של תרבות השתייה החרדית, ומה גרם למכור לאלכוהול לרצות לזרוק את אשתו מהחלון? מי נמצא בסיכון מוגבר, ולמה קשה לשכנע מכורים לפנות לעזרה? שיחה מיוחדת עם הרב איתן אקשטיין, מנכ"ל ומייסד רטורנו 

קרובים-רחוקים: מה קרה לקשרי החברויות שלנו בעידן הדיגיטלי?

אלפי לייקים לא באמת מחליפים חבר-אמת אחד, אבל האם חברויות דיגיטליות חייבות לגזול מאיתנו קשרים של אמת? איך מבדילים בין חברים לשיחת וואטסאפ וחברים לעת צרה? ולמה חשוב כל כך שנלמד את הילדים שלנו לתקשר לא דרך מסכים? יצאנו לחקור

בנצי גולדשטיין

לנשום מחדש

זה כמו ניכור הורי

אפשר להניח תפילין, ללכת לבית כנסת, ללמוד, אבל מה מרגיש הילד הפנימי שלך כלפי אלוקים? אם הוא חווה אותו ככח מחייב, כופה, מרוחק, זה ניכור. פשוט כי זה הצד היחיד שהראו לך.