ירושלים – מכל הטובות בעולם

המושלם מכל הגנים בעולמו של הקב"ה, היה הגן הבוטני בירושלים. לא זה של ימינו, בין גבעת רם לגבעת מרדכי, אלא הגן המושלם שלא חסר בו אף פרט מעולם הצומח

אולי יעניין אותך גם

כמו יתומים קטנים בימי ה'שבעה', מסתובבים בנעלי בית בין הדודים הכאובים והדודות הבוכות, ולא ממש מבינים מה הולך כאן. יש יום חופש ואקשן בבית, אבל כולם עצובים. מלטפים להם את הלחי, מנסים לחייך אליהם דרך דמעה שקופה. ככה אנחנו בתשעה באב, מסתובבים בנעלי בד ואיפוק שקט, אבל לא ממש מבינים מה רוצים מאיתנו, לא מבינים את גודל האסון, אולי אפילו קצת מרוצים על היציאה מהשגרה, והיציאה לבין הזמנים. 

ירושלים. העיר שיאמרו כלילת יופי, אבל אצלינו היא בעיקר מאאתיים אג'ואים, ושוק מחנה יודה. לא ראינו אותה בתפארתה, ואין לנו שמץ בגדולתה, אז אנחנו מסתפקים בתיאורי תיירים. הנה שעון השמש, הנה גבעת התחמושת והרכבת הקלה. כאן מעבר מנדלבאום, שם שער האשפות, פה נשב לאכול ארוחה קלה. 

לקראת ימי בין המצרים, הנה משהו קטן שנוכל גם אנחנו להבין. המושלם מכל הגנים בעולמו של הקב"ה, היה הגן הבוטני בירושלים. לא זה של ימינו, בין גבעת רם לגבעת מרדכי, אלא הגן המושלם שלא חסר בו אף פרט מעולם הצומח, כפי שמעיד בעליו בספרו – קהלת: "עָשִׂיתִי לִי גַּנּוֹת וּפַרְדֵּסִים וְנָטַעְתִּי בָהֶם עֵץ כָּל פֶּרִי".

חז"ל מלמדים אותנו במדרש, כי גם צמחים נדירים, כאלו שלא אמורים לצמוח באקלים הירושלמי, עצים של יערות גשם או ערבות קרח, כולם נקבצו ובאו לגנו של שלמה המלך בירושלים.

תשאלו: איך…

הקריאה למנויים בלבד

גם אתה יכול להיות מנוי ב ₪1
לחודשיים ראשונים

אולי יעניין אותך גם

מעגלי בריאה ושירה: "צבעים של שירה"

אחרי שנתיים סוערות בכל קנה מידה, בהן שכחנו ממש איך נושמים לרווחה, מגיע פסטיבל 'צבעים של שירה' המבקש להבין את מושג הנשימה וליצור מרחב של חיבור

חמישה גיבורים וישיבה

כשהספוילר הוא זה שמפתה אותך לקרוא את הספר, אתה מבין איך חמישה גיבורים הם בכלל אחיזת עיניים מהדבר האמיתי

אברהם הורביץ

יוצאים מהקופסא

חידושים,המצאות, ותורת החלקיקים 

תכירו משחק שפשוט אי אפשר להפסיק, ועוד אחד שמלמד אתכם על תורת החלקיקים, אבל לגמרי בכיף 

לדעת לספר סיפור

האסופה שלפנינו נועדה רק לתת טעם ולפתוח את עולם סיפוריו של קרליבך בפני מי שאינם מכירים אותו

בחזרה לבלקן, והפעם: אלבניה ומקדוניה 

הבטחנו לעצמנו שעוד נשוב לבלקן כדי לבקר באלבניה, ובעיקר בבירתנה – טיראנה. כשהטיול התממש לבסוף גילינו פערי מעמדות בלתי נתפסים, רשת עצומה של בונקרים שהקים דיקטטור פרנואיד, וגם זרם אסלאמי ידידותי ליהודים. 

מי אחראי על הילד הזה?

הילדים שלנו מבלים במוסדות החינוך את רוב יומם כבר מהגיל הרך, והמציאות הזו מעלה את שאלת האחריות החינוכית: מי אחראי יותר על הילד, ההורים או המוסד? איפה מסתיים תפקיד המחנך ומתחיל תפקיד ההורה? והאם אפשר בכלל לשמר נוכחות הורית גם כשהילד בקושי בבית?