תפילה לימים נוראים: לא לפחד מהפכים

באלול תשפ"ד, הלב שבור מכדי לצאת אל השדה ולפגוש בו, במלך. השנה הזו, כמו מנהרה חשוכה, כמו גדר פרוצה, כמו אמון שנשבר, עומדת כחיץ ואין אני לדודי ואין הוא לי. איך נמצא כך תשובה?

אולי יעניין אותך גם

האלול הנוכחי מזכיר לי את האלול של תקופת האירוסין שלנו. באלול ההוא, ממש כמו עכשיו, הבטתי סביבי בעיניים תוהות, מחפשת אחרי הדגים שבים, לא מבינה מה הקשר בין האושר הגדול והמעייף של בניית בית לבין החודש הקורא לי לפתוח את חדרי הלב, להפוך זדונות לזכויות ולהלך בדרכי התשובה. לא הבנתי אז איך לב שמתפקע מאהבה וחשש, אמור גם לזכור לתפוש את ימי הרצון ולאחוז בם עד אשר יאמר השם: סלחתי. לא היו בו, באלול ההוא, תחושות חרטה, תיקון ומניין עוונות. חופה של התרגשות אפפה את הכל. 

באלול תשפ"ד, הלב שבור מכדי לצאת אל השדה ולפגוש בו, במלך. השנה הזו, כמו מנהרה חשוכה, כמו גדר פרוצה, כמו אמון שנשבר, עומדת כחיץ ואין אני לדודי ואין הוא לי. וממש כמו ברגעי האושר ההם, עכשיו זה הלב השבור שלי שעומד ביני לבין אלול. 

זה היה ראשון לספטמבר מעורבב ועצוב ואחר. בדרך לבית הספר, לפתוח כיתת חינוך חדשה, אני שומעת על שש אמהות שקיבלו בשורת איוב, שומעת על ילדים שלא ישובו, והריח החדש של בית הספר מתערבב בדמעות המלוחות שלנו, צובע את אלול התכול, הזך, בצהוב קשה של חורבן. מה מספרים להן, לילדות של תשפ"ד. איך מושיטים להן יד בכניסה אל האלול, כשבחוץ השמיים בוכים. 

יש בי הקלה שאת הגוזל הפרטי שלי אני צריכה ללוות לכיתה א' רק כמה ימים אחר כך, ובסידור שאני עוטפת לו, מונחת סימנייה במילות 'אחינו כל בית ישראל', מצרפות אל ילקוט התקוות גם כאב גדול מדי, לא תואם גיל. 

כשהקטנה בוכה בכניסה אל הגן, אני בוכה איתה וחושבת על מחול הניגודים שהוא החיים של כולנו עכשיו. דין ורחמים, חיים ומוות, התחלות וסיומים, תקווה וייאוש גדול. אני חושבת על הניגוד שהוא אלול, על אבינו-מלכנו, על האישי והלאומי, על שמחת מירוק העוונות ועל כאב הריחוק. 

אני נזכרת בשנה ההיא, שנת האלול כמאורסת. נזכרת איך בתוך הענן המתוק ההוא, בלילה אחד של סליחות בכותל, הרגשתי אותו, את השדה. ובתוכו את המלך וידו המושטת, מדלגת על הרגשות הסותרים, על הריחוק, קוראת לי לבוא. כי אולי רק ככה חוזרים בתשובה. מחזיקים ביד אחת כאב וביד שנייה חסד. חושך סמיך עם ניצוץ אמיץ אחד של אור, עין במר בוכה ולב שמח. 

אני קוראת ב'מן הסערה' של הרב סולובייצ'יק זצ"ל על כך שכל תחושה היא רק קצה של ספקטרום שבסופו ממתינה התחושה ההפוכה: "היהדות, עמדה בתוקף על שלמותה וכוליותה של מערכת הרגשות, המשתרעת במעין קשת רחבה מן השמחה, הסימפטיה והענווה אל הכעס, העצב והחרדה… 

באורח דומה מבחינה ההלכה בין האנינות והאבלות. האנינות מסמלת את התגובה המיידית על מותו של אדם אהוב, צער שאין לו גבולות, המותיר את האדם כשאין דיבר בפיו ודעתו מעורבבת עליו. ההלכה אינה מנסה לבלום תחושה זו של שכול. היא מניחה לאדם, כאשר הוא נפגש לראשונה במוות, לשקוע בתהום היאוש. היא פוטרת אותו מכל מצוות עשה, כיוון שאין הוא יכול לפעול בחופשיות בשל החוויה מלאת הכאב. לעומת האבלות, הכוללת בתוכה את ניגודה המלא: תנחומים ותקווה. בהלכה משתרגות האבלות והנחמה זו בזו… מיד לאחר סתימת הגולל ניצבת שורת המנחמים. ומה הוא הקדיש הנאמר ליד הקבר אם לא שלילה בוטה של הייאוש…?".

בצעדים הראשונים של תשפ"ה, יש בי בקשה: לא לפחד מהפכים, לפתוח את הלב בתפילה ולעבור מאנינות לאבלות. מכאב שמשתק את הכל, לבשורת נחמה, לתשובה.

איור: Shutterstock

אולי יעניין אותך גם

בחזרה לבלקן, והפעם: אלבניה ומקדוניה 

הבטחנו לעצמנו שעוד נשוב לבלקן כדי לבקר באלבניה, ובעיקר בבירתנה – טיראנה. כשהטיול התממש לבסוף גילינו פערי מעמדות בלתי נתפסים, רשת עצומה של בונקרים שהקים דיקטטור פרנואיד, וגם זרם אסלאמי ידידותי ליהודים. 

מי אחראי על הילד הזה?

הילדים שלנו מבלים במוסדות החינוך את רוב יומם כבר מהגיל הרך, והמציאות הזו מעלה את שאלת האחריות החינוכית: מי אחראי יותר על הילד, ההורים או המוסד? איפה מסתיים תפקיד המחנך ומתחיל תפקיד ההורה? והאם אפשר בכלל לשמר נוכחות הורית גם כשהילד בקושי בבית? 

חנה שפיגל

לב הדברים

שגרה יפה כלבנה

אז אולי בכל זאת יש משהו נכון בטבעיות שבה הדברים קורים, ברגילות שלהם, בשגרה האפרורית הקורית כביכול מאליה? אולי באמת יש באותה סערה סביב הירח ומראהו וגון אורו – ליקוי?

"התמכרות זה לא יצר הרע רגיל"

מה ההבדל בין התמכרות ליצר הרע, ואיך יודעים מתי השימוש הופך לתלות מסוכנת? מהן סכנותיה של תרבות השתייה החרדית, ומה גרם למכור לאלכוהול לרצות לזרוק את אשתו מהחלון? מי נמצא בסיכון מוגבר, ולמה קשה לשכנע מכורים לפנות לעזרה? שיחה מיוחדת עם הרב איתן אקשטיין, מנכ"ל ומייסד רטורנו 

קרובים-רחוקים: מה קרה לקשרי החברויות שלנו בעידן הדיגיטלי?

אלפי לייקים לא באמת מחליפים חבר-אמת אחד, אבל האם חברויות דיגיטליות חייבות לגזול מאיתנו קשרים של אמת? איך מבדילים בין חברים לשיחת וואטסאפ וחברים לעת צרה? ולמה חשוב כל כך שנלמד את הילדים שלנו לתקשר לא דרך מסכים? יצאנו לחקור

בנצי גולדשטיין

לנשום מחדש

זה כמו ניכור הורי

אפשר להניח תפילין, ללכת לבית כנסת, ללמוד, אבל מה מרגיש הילד הפנימי שלך כלפי אלוקים? אם הוא חווה אותו ככח מחייב, כופה, מרוחק, זה ניכור. פשוט כי זה הצד היחיד שהראו לך.