אחוות תורה רמות ב ירושלים

על הקהילה היחודית ברמות ב'

אולי יעניין אותך גם

הכולל

  • מיקום: קהילת חניכי הישיבות – רמות ב, ירושלים
  • הקמה: אלול תשע"ז
  • שעות לימוד: 19:30 – 21:30
  • מה לומדים: סוגיות בגמרא והלכה

ייחודיות: הלימוד היומי הינו תמציתי וממוקד וגם אם לומד לא יכול לשמור על רצף הגעה בכל יום, עדיין כשיגיע לכולל מתחבר מיד לחומר הלימודי ומרגיש שייך ומונח בעניינים.

גיבוש: דגש משמעותי ניתן על חיבור ומשפחתיות. עושים טיולים, שבתות וחגים ביחד. בשכונה מכירים את הקהילה המגובשת וזה כבר מגיע למצב של קנאת סופרים. החברים בקבוצה מבסוטים מזה שיודעים שהם איכותיים וטובים.

ראש הכולל

הרב מאיר שטיינהויז (38)

  • נשוי ואב ל-7
  • גדל בשכונת אונסדורף בירושלים
  • למד בישיבת בית מתתיהו
  • אברך בכולל אהבת שלום לדיינות
  • ר"מ בישיבה גדולה נועם ה' ובישיבת תורה ודעת
  • מדריך חתנים
  • מתייעץ עם הגאון רבי משה הלל הירש והפוסק הגאון ר' אשר וייס-

"לא רואה עצמי כראש כולל, אלא כמייצר חיבורים של החברים לערכים"

לומדים

ברוך באגד (28)

נשוי + 2

עובד בחברת "מבדק" במחלקת בטיחות אש

את אחוות תורה הכרתי דרך חבר לפני מספר שנים. הצטרפתי ללימוד היומי והרווחתי לא רק שיעור תורה איכותי, אלא גם משפחה וקהילה נהדרת.…

הקריאה למנויים בלבד

גם אתה יכול להיות מנוי ב ₪1
לחודשיים ראשונים

אולי יעניין אותך גם

מעגלי בריאה ושירה: "צבעים של שירה"

אחרי שנתיים סוערות בכל קנה מידה, בהן שכחנו ממש איך נושמים לרווחה, מגיע פסטיבל 'צבעים של שירה' המבקש להבין את מושג הנשימה וליצור מרחב של חיבור

חמישה גיבורים וישיבה

כשהספוילר הוא זה שמפתה אותך לקרוא את הספר, אתה מבין איך חמישה גיבורים הם בכלל אחיזת עיניים מהדבר האמיתי

אברהם הורביץ

יוצאים מהקופסא

חידושים,המצאות, ותורת החלקיקים 

תכירו משחק שפשוט אי אפשר להפסיק, ועוד אחד שמלמד אתכם על תורת החלקיקים, אבל לגמרי בכיף 

לדעת לספר סיפור

האסופה שלפנינו נועדה רק לתת טעם ולפתוח את עולם סיפוריו של קרליבך בפני מי שאינם מכירים אותו

בחזרה לבלקן, והפעם: אלבניה ומקדוניה 

הבטחנו לעצמנו שעוד נשוב לבלקן כדי לבקר באלבניה, ובעיקר בבירתנה – טיראנה. כשהטיול התממש לבסוף גילינו פערי מעמדות בלתי נתפסים, רשת עצומה של בונקרים שהקים דיקטטור פרנואיד, וגם זרם אסלאמי ידידותי ליהודים. 

מי אחראי על הילד הזה?

הילדים שלנו מבלים במוסדות החינוך את רוב יומם כבר מהגיל הרך, והמציאות הזו מעלה את שאלת האחריות החינוכית: מי אחראי יותר על הילד, ההורים או המוסד? איפה מסתיים תפקיד המחנך ומתחיל תפקיד ההורה? והאם אפשר בכלל לשמר נוכחות הורית גם כשהילד בקושי בבית?